Εργαστήριο Μαθηματικών και Πληροφορικής
Στοιχεία Εργαστηρίου
Τίτλος Εργαστηρίου: Εργαστήριο Μαθηματικών και Πληροφορικής
Σχολή: Σχολή Επιστημών Αγωγής
Τμήμα: Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Email: acmelab@eled.duth.gr
Τηλ. Επικοινωνίας:
| ΦΕΚ Ίδρυσης: |
|---|
Αντικείμενα Έρευνας
Εκπαιδευτική τεχνολογία, STEM, προγραμματισμός και ψηφιακές τεχνολογίες στη διδασκαλία | Ανάλυση δεδομένων στις κοινωνικές επιστήμες | Διδακτική των Μαθηματικών και μαθηματική εκπαίδευση | Εκπαιδευτική μέτρηση, αξιολόγηση και ψυχομετρία
Μέλη Εργαστηρίου
| Ονοματεπώνυμο | Θέση/Ιδιότητα | Ιδρυματικό Email | Τηλ. Επικοινωνίας |
|---|---|---|---|
| Άγγελος Μάρκος | Διευθυντής | amarkos@eled.duth.gr | 2551030118 |
| Σοφία Χατζηλεοντιάδου | ΔΕΠ | schatzil@eled.duth.gr | 2551030103 |
| Αμαλία Ναλμπάντη | ΕΕΠ | analmpan@eled.duth.gr | 2551030009 |
| Ελένη Παπαντή | ΕΕΠ | epapanti@eled.duth.gr | 2551030033 |
| Ιωάννης Καψίδης | Υποψήφιος Διδάκτωρ | ikapsid@ee.duth.gr |
Επιλεγμένα Ερευνητικά Προγράμματα
| Τίτλος Προγράμματος | Διάρκεια | Πλαίσιο Χρηματοδότησης |
|---|---|---|
| ALEAS – Adaptive LEArning in Statistics | 2018–2021 / 01.09.2018–30.03.2021 | Erasmus+ KA2 – Strategic Partnership, Higher Education, Grant Agreement 2018-1-IT02-KA203-048519 |
| EduGenZ – Gamified educational framework for GenZ using affective and immersive technology | 2025-2028/05.05.2025-04.05.2028 | Ελληνικό Ίδρυμα Έρευνας και Καινοτομίας - 3η Προκήρυξη Ερευνητικών Έργων ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ. για την ενίσχυση Μελών ΔΕΠ και Ερευνητών/τριών |
Επιλεγμένες Δημοσιεύσεις
| Χρονολογική Σειρά | APP | doi |
|---|---|---|
| Hadjileontiadou, S. J., Dias, S. B., Mikropoulos, A., Balula, A., Klothou, A., Sakonidis, C., Kapsidis, I. D., Kitsas, I., Charisis, V., Hadjidimitriou, S., Sotirakis, C., Apostolidis, G., & Hadjileontiadis, L. J. (2025). EduGenZ: A gamified educational framework for GenZ using affective and immersive technology. In A. Reis, J. P. Cravino, L. Hadjileontiadis, P. Martins, S. B. Dias, S. Hadjileontiadou, & T. Mikropoulos (Eds.), Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education (pp. 292–307). Springer. | https://doi.org/10.1007/978-3-032-02675-0_23 | |
| Sakonidis, C., & Klothou, A. (2024). Socio-political features shaping the mathematics teaching and professional identities of Muslim minority teachers in Western Thrace. ZDM–Mathematics Education, 56, 511–523. | https://doi.org/10.1007/s11858-024-01601-y | |
| Markos, A., & Tsigilis, N. (2024). Dimensionality assessment in ordinal data: A comparison between parallel analysis and exploratory graph analysis. Frontiers in Psychology, 15, Article 1359111. | https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1359111 |
Υποδομές και Εξοπλισμός
Το aCMe Lab διαθέτει τρεις χώρους, τον INFOLAB (αίθ.21), τον LABKAST (αιθ. 17) και το γραφείο των ΕΔΙΠ/ΕΤΕΠ OFF22 (αιθ. 22), στο ισόγειο του παλαιού κτηρίου του ΠΤΔΕ, ΔΠΘ. Στον INFOLAB μπορούν να εξυπηρετηθούν 25 θέσεις εργασίας εξοπλισμένες με ηλεκτρονικό υπολογιστή. Διαθέτει ακόμα διαδραστική οθόνη αφής, βιντεοπροβολέα και σύστημα αναπαραγωγής ήχου. Επιπλέον, διαθέτει περίπου 10 επιπλέον θέσεις με υποδομές για τη λειτουργία φορητών υπολογιστών. Το LABKAST διαθέτει 10 θέσεις εργασίας, βιντεοπροβολέα και υποδομές για ενσύρματη και ασύρματη σύνδεση στο διαδίκτυο.
Διπλώματα ευρεσιτεχνίας
Δεν υπάρχουν καταχωρημένα Διπλώματα ευρεσιτεχνίας.
Τεχνοβλαστοί
Δεν υπάρχουν καταχωρημένοι Τεχνοβλαστοί
