Εργαστήριο Φυσικής Αγωγής και Άθλησης - Κατεύθυνση Κινητικής Απόδοσης και Φυσικής Αγωγής
Στοιχεία Εργαστηρίου
Τίτλος Εργαστηρίου: Εργαστήριο Φυσικής Αγωγής και Άθλησης - Κατεύθυνση Κινητικής Απόδοσης και Φυσικής Αγωγής
Σχολή: Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής, Αθλητισμού και Εργοθεραπείας
Τμήμα: Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού
Email: nvernada@phyed.duth.gr
Τηλ. Επικοινωνίας: (+30) 2531074731
| ΦΕΚ Ίδρυσης: |
|---|
Αντικείμενα Έρευνας
Αξιολόγηση Κινητικών Διεργασιών Το εργαστήριο επικεντρώνεται στη διαμόρφωση τεχνικών μέτρησης που επιτρέπουν την αξιολόγηση τόσο των προσωρινών αλλαγών που προκύπτουν κατά τη διάρκεια της εξάσκησης, όσο και των μόνιμων αλλαγών που συντελούνται στη διαδικασία της μάθησης. Αυτή η προσέγγιση υποστηρίζει την κατανόηση της κινητικής προόδου και την εξατομικευμένη προσαρμογή της εκπαιδευτικής πρακτικής. | Μάθηση Κινητικών και Αθλητικών Δεξιοτήτων Ένας από τους κύριους στόχους είναι η διερεύνηση και εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας και εξάσκησης, που στοχεύουν στη βελτιστοποίηση της μάθησης κινητικών και αθλητικών δεξιοτήτων. Η χρήση διαδραστικών και επιστημονικά τεκμηριωμένων μεθόδων καθιστά την εκπαιδευτική διαδικασία πιο αποτελεσματική και ελκυστική. | Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Ικανοτήτων Το εργαστήριο επικεντρώνεται στην ανάπτυξη, βελτίωση και αξιολόγηση γνωστικών, αντιληπτικών και κινητικών ικανοτήτων, οι οποίες είναι θεμελιώδεις για την επιτυχή συμμετοχή σε αθλητικές και κινητικές δραστηριότητες. Αυτό περιλαμβάνει τη μελέτη των νευροφυσιολογικών και ψυχολογικών παραγόντων που επηρεάζουν την απόδοση. | Διαμόρφωση Εκπαιδευτικών Μοντέλων Μελετώνται και αναπτύσσονται μοντέλα που αφορούν στην αποτελεσματική διδασκαλία της φυσικής αγωγής και του αθλητισμού. Εξετάζεται η αποτελεσματικότητα του διδάσκοντα, η καταλληλότητα του περιεχομένου διδασκαλίας και ο τρόπος με τον οποίο αυτά τα στοιχεία συνδυάζονται για την επίτευξη βέλτιστων μαθησιακών αποτελεσμάτων. | Ψυχολογικές Δεξιότητες στον Αθλητισμό Το εργαστήριο εστιάζει στη χρήση ψυχολογικών δεξιοτήτων και την εφαρμογή κατάλληλων εργαλείων για την αξιολόγηση και την ενίσχυσή τους. Οι ψυχολογικές παράμετροι, όπως η αυτοπεποίθηση, η συγκέντρωση και η διαχείριση του άγχους, αποτελούν κρίσιμους παράγοντες για τη βελτίωση της απόδοσης. | Επίδραση της Τεχνολογίας στη Μάθηση Εξετάζεται η επίδραση της τεχνολογίας (όπως tablet, βιντεοπαιχνίδια και εικονική πραγματικότητα) στη μάθηση κινητικών, αθλητικών και αντιληπτικών δεξιοτήτων. Αυτή η διερεύνηση στοχεύει στη δημιουργία νέων εργαλείων που ενισχύουν τη μαθησιακή εμπειρία και παρέχουν καινοτόμες λύσεις για την αθλητική προπόνηση. | Εκπαίδευση στον Πρακτικό Κύκλο Στο πλαίσιο του βασικού κύκλου μαθημάτων, το εργαστήριο παρέχει εκπαίδευση που αφορά στην κινητική μάθηση, τη διδασκαλία αθλητικών δεξιοτήτων και την πρακτική χρήση οργάνων και μεθόδων αξιολόγησης. Οι φοιτητές εκπαιδεύονται στη θεωρητική κατανόηση και την πρακτική εφαρμογή, εξοπλίζοντάς τους με τις δεξιότητες που απαιτούνται για μια επιτυχημένη καριέρα.
Μέλη Εργαστηρίου
| Ονοματεπώνυμο | Θέση/Ιδιότητα | Ιδρυματικό Email | Τηλ. Επικοινωνίας |
|---|---|---|---|
| Νικόλαος Βερναδάκης | Επικεφαλής Κατεύθυνσης | nvernada@phyed.duth.gr | 25310 39737 |
| Ευάγγελος Αλμπανίδης | ΔΕΠ | valbanid@phyed.duth.gr | 25310 39735 |
| Γουλιμάρης Δημήτρης | ΔΕΠ | dgoulima@phyed.duth.gr | 25310 39685 |
| Δέρρη Βασιλική | ΔΕΠ | vaderri@phyed.duth.gr | 25310 39705 |
| Μπεμπέτσος Ευάγγελος | ΔΕΠ | empempet@phyed.duth.gr | 25310 39712 |
| Μιχαλοπούλου Μαρία | ΔΕΠ | michal@phyed.duth.gr | 25310 39679 |
| Κούλη Όλγα | ΔΕΠ | okouli@phyed.duth.gr | 25310 39738 |
| Γιαννούση Μαρία | ΔΕΠ | mgiannou@phyed.duth.gr | 25310 39659 |
| Καναβάκη Αρχόντισσα | ΔΕΠ | mkanavak@phyed.duth.gr | 25310 39708 |
| Εμμανουηλίδου Κυριακούλα | Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (Ε.Ε.Π.) | kemmanou@phyed.duth.gr | |
| Κουφού Νερατζούλα | Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (Ε.Ε.Π.) | nkoufou@phyed.duth.gr | |
| Πίτση Αθηνά | Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (Ε.Ε.Π.) | apitsi@phyed.duth.gr |
Επιλεγμένα Ερευνητικά Προγράμματα
| Τίτλος Προγράμματος | Διάρκεια | Πλαίσιο Χρηματοδότησης |
|---|---|---|
| Erasmus+ Sport «Άσκηση για τον διαβήτη: ευεργετικές επιδράσεις νέων εκπαιδευτικών προγραμμάτων φυσικής δραστηριότητας» (BE-NEW) | 1η Ιανουαρίου 2021 - 31 Δεκεμβρίου 2023 | Erasmus+ programme of the european union |
| EU4HEALTH-2022-PJ-11 «Counteracting diabetes using interdisciplinary educative programs» (DUSE) | Ιανουάριος 2024 - Δεκέμβριος 2026 | Ευρωπαϊκή Ένωση (European Health and Digital Executive Agency – HaDEA) |
| Future Leaders Summer Series Thrace | Ετήσιος θεσμός (3-7 ημέρες ανά καλοκαιρινό κύκλο) | Ιούνιος 2022 – Ιούνιος 2024 (και εν λειτουργία έως σήμερα) | Ιδιωτική χρηματοδότηση από το Κοινωφελές Ίδρυμα Ιωάννη Σ. Λάτση και εταιρικούς χορηγούς [latsis-foundation.org] |
Επιλεγμένες Δημοσιεύσεις
| Χρονολογική Σειρά | APP | doi |
|---|---|---|
| Kouli, E., Bebetsos, E., Michalopoulou, M., & Filippou, F. (2026). Early Prediction of Well-Being Outcomes in Older Adults Using Explainable AI and Emotional Intelligence Measures. Applied Sciences, 16(7), 3586. | ||
| Kouli, O., Koufou, N., Vernadakis, N., Papanikolaou, E., & Dalakis, A. (2025). Fundamental motor skills enhancement in a preschool setting through a structured physical education programme. Early Years, 45(3–4), 400–412. | ||
| Arampatzakis, V., Sevetlidis, V., Derri, V., Raffi, M., & Pavlidis, G. (2025). Towards Reshaping Children’s Habits: Vitalia’s AR-Gamified Approach. Information, 16(7), 606. | ||
| Giannousi, M., Masadis, G., Vernadakis, N., & Liakos, C. (2024). Examining the Influence of Children and Parents’ Portable Device Use on Sedentary Behavior and Physical Activity Levels. Sport Mont, 22(1), 115-121. | ||
| Kapidis, P., Giannousi, M., Vernadakis, N., Papastergiou, M., Zetou, E., & Antoniou, P. (2024). Enhancing Elementary School Students’ Visual Perceptual Skills: A Comparative Study of Oculus Quest 2 Exergames and Conventional Activities. Sport Mont, 22(2), 139-146. | ||
| Syropoulou, A., Vernadakis, N., Papastergiou, M., Kourtessis. T. (2022). The presence, enjoyment, mood experience, attitude and preference towards exergames scale in children with mild intellectual disability. Sport Sci Health 18, 203–210. | ||
| Vernadakis, N., Papastergiou, M., Zetou, E., & Antoniou, P. (2015). The impact of an exergame-based intervention on children's fundamental motor skills. Computers & Education, 83, 90-102. |
Υποδομές και Εξοπλισμός
Κατηγορία Α: Συστήματα Αιχμής & Πολυαισθητηριακή Έρευνα Περιλαμβάνει τα πιο ακριβά, σύγχρονα και ολοκληρωμένα λογισμικά/συστήματα που καθορίζουν το ερευνητικό προφίλ του εργαστηρίου. 1. iMotions Software Suite (CORE, Facial Expression, Eye Tracking Glasses, GSR, κ.λπ.) – Το απόλυτο κέντρο συγχρονισμού βιομετρικών δεδομένων. 2. Vienna TEST System – Testee Panel (με αναβαθμισμένες εκδόσεις) – Διεθνές standard για νευροψυχολογική και κινητική αξιολόγηση. 3. Φορητό Εργοσπυρόμετρο – Κρίσιμο για τη σύνδεση κινητικής συμπεριφοράς και μεταβολικού κόστους. 4. Σύστημα θερμιδομετρίας CANOPY FITMATE ORTION – Βασικός εξοπλισμός αναφοράς για τον μεταβολισμό ηρεμίας. 5. iMotions VR & Συστήματα Εικονικής Πραγματικότητας (Oculus Quest 3S & Quest 2) – Κυρίαρχη σύγχρονη τάση για πειράματα motor control σε εμβυθιστικό περιβάλλον.
Διπλώματα ευρεσιτεχνίας
Δεν υπάρχουν καταχωρημένα Διπλώματα ευρεσιτεχνίας.
Τεχνοβλαστοί
Δεν υπάρχουν καταχωρημένοι Τεχνοβλαστοί




